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Este blog faz parte de uma disciplina da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense da UERJ, o mesmo propõe essa nova experiência para a construção avaliativa do conhecimneto adquirido na disciplina TAE de LP ia.
O Pedagogo Muito Habilitado.
DESCRITORES DO PORTFÓLIO
(CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO)
1.Cumprimento dos propósitos gerais;
2.Cumprimento do propósito específico;
3.Cumprimento de prazos (postagens semanais, socializações agendadas, etc)
4.Construção processual (ao longo do semestre)
5.Organização que facilite a compreensão das produções;
6.Apresentação de análise/reflexão das produções e de outros materiaisincluídos;
7.Correção linguística dos textos (conforme as situações comunicativas, aos gêneros e aos tipos textuais, etc.)
8.Utilização de múltiplas linguagens (vídeo, áudio, imagens, etc.)
9.Existência de materiais complementares relacionados às temáticas discutidas;
10.Apresentação de síntese conclusiva;
11.Apresentação de avaliação final do processo de construção e elaboração do portfólio;
(CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO)
1.Cumprimento dos propósitos gerais;
2.Cumprimento do propósito específico;
3.Cumprimento de prazos (postagens semanais, socializações agendadas, etc)
4.Construção processual (ao longo do semestre)
5.Organização que facilite a compreensão das produções;
6.Apresentação de análise/reflexão das produções e de outros materiaisincluídos;
7.Correção linguística dos textos (conforme as situações comunicativas, aos gêneros e aos tipos textuais, etc.)
8.Utilização de múltiplas linguagens (vídeo, áudio, imagens, etc.)
9.Existência de materiais complementares relacionados às temáticas discutidas;
10.Apresentação de síntese conclusiva;
11.Apresentação de avaliação final do processo de construção e elaboração do portfólio;
PROPÓSITOS GERAIS DO PORTFÓLIO:
1. Manusear múltiplas ferramentas tecnológicas, proporcionando a expressão de linguagens diferenciadas e a evidência de aprendizagens múltiplas;
2. Proporcionar a integração entre teoria e prática no âmbito do ensino da língua materna;
3. Evidenciar os processos de aprendizagem relativos aos conhecimentos específicos da disciplina Tendências Atuais do Ensino de Língua Portuguesa 1 – Educação Infantil;
4. Vivenciar a avaliação formativa como princípio teórico/prático para o trabalho pedagógico do professor e dos graduandos de modo a propiciar uma atuação conjunta para promover as aprendizagens;
5. Sistematizar as produções para evidenciar os progressos nas aprendizagens;
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DO PORTIFÓLIO:
1° aprender a usar de melhor maneira os recursos tecnológicos como alternativas de ensino e avaliação;
2° socializar e discutir produções;
3° verificar as contribuições que os trabalhos, fundamentados nos textos da disciplina,trazem a minha prática;
4° aprender novas formas de avaliação.
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